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在课堂上，老师的讲解有时会比较抽象，学生不容易理解。不过当VR技术走进课堂后，教学内容变得生动立体，书本上的知识也更清晰、有趣地呈现在学生们面前。

在南昌市新建二中VR创新实验室里，学生们戴上3D眼镜，通过手中的操控笔，就可以进行生物解剖、分析生物结构等一系列实验。

南昌市新建二中学生凌思妍：“学生可以根据老师的指导，来进行一些实验、3D互动，这样更能激发我们对学习生物的兴趣。”

以往的生物课，只能通过PPT或者图片的形式进行，对于许多生物结构，学生们并不能完全掌握。当VR和教育相融合后，突破了常规的教学模式，学生们全方位沉浸式体验，让这堂生物课格外生动，有趣味性。

南昌市新建二中学生戴成康：“电脑上一些生物的模型，比较抽象。而在我们的VR课上，我们可以用VR设备，解剖这个模型的结构，也可以加深自己的印象。”

关键词： 新建二中 生物结构 教学内容